皇冠新现金网陶艺课程为陶土建筑的技术和美学方面提供了坚实的基础. 虽然强调陶瓷作为一种创造性的艺术媒介, 学生还将学习行业之间的相互关系, 商业与陶瓷. 我们的员工努力提供全面的艺术教育，包括为就业和高等教育目的开发工作组合所需的技能指导.
陶瓷是一个充满活力的项目，目前提供四门课程:ART 50, 52, 56, 开始, 中间, 高级陶瓷, 和ART 54, 哪门课程是中级课程，侧重于低火釉和表面处理. 初级课程介绍和发展基本技能, 虽然中间, 先进的, 和低火类为学生提供了发展技术和工作的机会，这将为他们的转移和高级工作和/或作为艺术家的就业做准备. 学生可以获得成绩证书和/或a.A. 陶瓷学位. 课程在宽敞的教室(ARTS 140)和釉面室提供, 其中包括一个室外最先进的实验室. 课程由3 - 5名助理教员授课. 该项目有一名实验室技术人员协助该区域的操作.
在我们的项目评审验证报告中没有特别针对陶瓷的建议. 然而, 为支持陶瓷领域取得的成就，提出了以下表扬:
验证小组赞扬美术部门保持高水平的质量指导. 专职和副教师和部门工作人员从事专业发展. 显然，他们努力工作，努力使艺术相关的主题变得有趣, 有关, 对我们的学生开放.
自退休以来任专职讲师, 十多年前的艾迪·亚当斯, 这个领域主要由副教员和雅各布·特罗斯特管理, 实验室技术.，由系主任丹尼尔·唐纳利监督. 玛吉·艾伦, 凯瑟琳Hudin, 迈克尔·墨菲, 帕特Koszis, 和雅各布·特罗斯特是值得赞扬的，他们承担了过重的负担，使这个非常成功的项目得以强劲发展.
策略1 -支持学生完成学位/证书
如果学生持有大学学位或证书，他们在外面的世界会更成功. 将陶艺AA学位/成就证书的成功和完成融入日常教学语言中. 鼓励学生在系内探索其他学位/证书的选择，以支持他们的成功.
如果学生持有大学学位或证书，他们在外面的世界会更成功. 为了达到校长的成功愿景目标，我们必须帮助学生完成学位/证书并转学到大学. 成功的愿景 目标1 “超过5年, 度增加, 课程和课程顺序需要与地区经济和雇主相匹配." 为了实现这一目标，我们将需要6名获得AA学位的学生和18名获得陶瓷成就证书的学生.
为了实现校长的成功愿景目标2 “未来5年，转学到科罗拉多州立大学和加州大学的学生人数将增加35%. 这一增长是为了满足英航未来的劳动力需求. 在加州，对拥有学士学位的工人的需求增长速度快于对拥有学士学位或更少的工人的需求，“我们需要增加陶瓷专业学生的转学数量.
除了, 获得艺术创业AA/CA的陶瓷专业学生将为直接进入艺术行业或转学做好更好的准备.
广告帮助.
我们已经策划了一场营销活动 释放你的创造力. 我们需要帮助向那些不知道我们所提供的艺术的当地社区进行营销, 设计, 及表演艺术, 或者是由于上次预算大幅削减和可重复性的变化，学院提供的机会缺乏而推迟.
Art-C通过向学生出售粘土和半年一次的陶瓷义卖赚取少量收入. 这些资金存入陶艺基金会账户.
大约一年前，陶瓷实验室最有价值的电炉之一发生了一场名副其实的熔毁，导致其完全被毁. 这窑, 因为它的“前装”设计, ，由“残疾学生服务”资助，让残疾学生有机会学习如何装卸电炉. 我们已经采购了一个新窑，它比原来的规模小得多，成本也低得多, 但仍将有效地为残疾学生提供方便的工具和学习机会, 同时也是陶瓷工作室效率和质量的整体资产. 我们想调查一下是否有资金, 或者甚至是DSPS为新窑提供的部分资金.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 陶瓷 | 设备 | 11-000-512-1-100230 | $1,630.00 | $0.00 | |
| 更换贝利窑盖 | 在现有的盖子成为安全隐患之前，需要更换盖子. |
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| 2 | 陶瓷 | 设备 | 11-000-512-1-100230 | $15,241.00 | $0.00 | |
| 贝利前装载机热逻辑窑 | 两年前，陶瓷实验室最有价值的电炉之一发生了真正的熔毁，导致其完全被毁. 因为它的“前装载”设计, 它是由“残疾学生服务”资助的，这样残疾学生就有机会学习装卸电窑的过程. 我们的其他“顶负荷”设计的窑不提供这种机会. 今年单位计划的主要要求是设计一个类似的窑来取代被摧毁的窑. 我们采购的窑炉比原来的规模小得多，成本也低得多, 但仍将有效地为残疾学生提供方便的工具和学习机会, 同时也是陶瓷工作室效率和质量的整体资产. |
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