2020-21单元规划
自然资源

使命宣言

皇冠新现金网自然资源管理课程为学生在林业领域的就业做准备, 野生动物, 范围, 环境, 以及公园/休闲用地管理, 包括生态修复, 或者转学到更高的学校. 该计划还满足社区居民和行业雇员(政府和/或私营部门)需要职业提升的需求, 更新和/或培训上述领域.

项目描述

该项目目前为大约97名全日制AS学位课程的学生和其他一些学生提供服务, 一年制证书课程，有全职和兼职教师. 没有转到大学的学生在完成我们的课程后立即进入有薪工作. 

该项目目前有一名主要的全职教师，以满足学生上课的教学需求. 但是，为了满足今后的需要，还需要增加科班和兼职教员. 一如既往地, 农场技术员在帮助自然资源管理专业的学生利用主校区野生动物保护区作为户外教室和实验室活动以及NR 99工作经验方面发挥着不可或缺的作用. 苗圃技术员在该项目中也扮演着重要的角色，负责照料修复课程中使用的植物，并帮助学生完成环境管理课程中涉及植物的科学项目.

由于PG，该计划的咨询委员会将于今年春天举行会议&我们将更新以前所有建议的最新情况，以及最近在实施方面取得的进展. 沟通技巧(书面和口头)的重要性, 熟练使用数字技术, 对工作场所安全有良好的了解, 熟练使用手工工具, GPS/GIS技能已经并将继续成为课程和证书课程的一部分. 写作、面试和其他获得工作的技能也得到了落实. 工作经验，如季节性工作, 实习, 一起坐车去, 工作见习是课程的一部分.
该计划还增加了树木学/本地植物鉴定课程和林业技术人员成就证书.

学生学习/行政单位成果

n40slo“A”与配套的PLO“4”通过考试评估，导致学生正确回答了嵌入的问题87.6%的时间. 少数个别问题的正确率较低(57%).6和57.7%).

正确率较低的两个问题将在接下来的学期中得到更多的重视.

学生成就标准/目标(教学部)

保留率略有下降，但在过去三年中一直稳定在95%. 成功率从2015年的81%提高到2018年的86%. 谈谈你做了什么来提高这些成功率.

谈谈你做了什么来提高奖励.71% in 2018.

证书= 65
AS = 44

学生成绩标准/目标(所有其他系)

战略方向

项目评审

自然资源管理项目评审于2013-14学年完成，结果如下. 过去咨询委员会的建议，以及课程委员会和技术评审委员会的建议，在过去的几年里，随着nr70的创建，已经得到了实施, 地理空间数据应用, NR 40, 流域生态与生境恢复, 现在是NR 12, 树木学与本土植物鉴定, 以及对原有课程的补充.

也, 这个项目现在只有一个学位, 自然资源管理学士学位, 以避免学生混淆，并增加或减少自然资源或自然资源/公园和娱乐的旧学位所需的单元数量, 分别. With this new 学位 there are four new certificates of achievement; Parks and Recreation, 野生动物技师, 生态修复, (新)林业技术员. 新的证书要求将首次在2018-2019年目录中公布.

部门目标

根据咨询委员会在广阔的自然资源管理领域的就业，通过教授必要的技能，使尽可能多的学生毕业，并颁发尽可能多的证书.

未来发展策略

战略1 -自然资源管理计划

让学生掌握技能，鼓励他们完成学位和证书，继续就业或进入四年制大学.
然而, 学生们报告说，咨询办公室建议他们要么选择另一个专业，要么建议他们在没有拿到A的情况下转学.S. 学位. 这将阻碍未来由国家提供的新方案为该方案提供资金. 也, 我想知道有多少学生被这个项目拒之门外，还有多少学生在辅导员建议他们获得社会和行为科学学位的情况下被拒之门外. 我相信2018年获得社会与行为科学学位的531名学生都找到了工作. 截至2020年春季，我与史蒂夫·圣·库克(Steve St . scott)建立的路径. Cyn仍然没有被执行到理事会给予学生注册课程.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

上述战略支持最近的方案审查建议以及自然资源管理咨询委员会的建议.
学生在该计划中的成功依赖于教授技能和知识基础，以满足雇主在自然资源管理广泛领域的需求.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功目标的愿景-转移:是的
支持满足成功的愿景目标-时间到程度:是的
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

策略2 -自然资源管理计划策略2

使用数据来修改教学和课堂作业，以提高SLO的成功率, 巴解组织的, 和GELO.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

根据收集到的数据，对学生的学习成果进行了评估，并对作业和教学方法进行了修订或重申.
学生在该计划中的成功依赖于教授技能和知识基础，以满足雇主在自然资源管理广泛领域的需求.

战略3 -自然资源管理计划

为学生建立校园农业/自然资源培训设施.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

上述战略支持最近的方案审查建议以及自然资源管理咨询委员会的建议.
学生在该计划中的成功依赖于教授技能和知识基础，以满足雇主在自然资源管理广泛领域的需求.
因为新设施还有很长的路要走, 也许应该更新一下教室里陈旧的设备.

策略4 -自然资源管理计划策略4

继续与政府机构和非政府组织合作(一).e.， CDFW, DWR，州立公园，USF&WS, USFS, BLM, NRCS, River Partners, Nature Conservancy，等等).

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

上述战略支持最近的方案审查建议以及自然资源管理咨询委员会的建议.
学生在该计划中的成功依赖于教授技能和知识基础，以满足雇主在自然资源管理广泛领域的需求.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足愿景的成功目标-凭据:否
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

策略5 -自然资源管理计划

继续执行项目咨询委员会的建议.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

上述战略支持最近的方案审查建议以及自然资源管理咨询委员会的建议.
学生在该计划中的成功依赖于教授技能和知识基础，以满足雇主在自然资源管理广泛领域的需求.

策略6 -自然资源管理计划策略6

扩大自然资源计划，覆盖自然资源的各个方面，并跟上技术进步，以满足政府机构和私营部门雇员的需求.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

上述战略支持最近的方案审查建议以及自然资源管理咨询委员会的建议.
根据收集到的数据，对学生的学习成果进行了评估，并对作业和教学方法进行了修订或重申.
学生在该计划中的成功依赖于教授技能和知识基础，以满足雇主在自然资源管理广泛领域的需求.

皇冠新现金网通过积极促进一种庆祝每个人独特性的环境来培养社区. 校园氛围的特点是多样性，理解，相互尊重和包容.

策略7 -自然资源管理计划

在高中阶段扩大对服务不足人口的宣传和招聘.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

皇冠新现金网通过积极促进一种庆祝每个人独特性的环境来培养社区. 校园氛围的特点是多样性，理解，相互尊重和包容.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:不支持
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:否
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功目标的愿景-转移:是的
支持满足成功的愿景目标-时间到程度:是的
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

策略8 -自然资源管理计划策略8

与四年制院校合作的课程尚未明确(仍在进行中).

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

上述战略支持最近的方案审查建议以及自然资源管理咨询委员会的建议.
根据收集到的数据，对学生的学习成果进行了评估，并对作业和教学方法进行了修订或重申.
学生在该计划中的成功依赖于教授技能和知识基础，以满足雇主在自然资源管理广泛领域的需求.

皇冠新现金网通过积极促进一种庆祝每个人独特性的环境来培养社区. 校园氛围的特点是多样性，理解，相互尊重和包容.

战略9 -自然资源管理计划

在所有自然资源管理课程中继续强调可持续发展和保护.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

上述战略支持最近的方案审查建议以及自然资源管理咨询委员会的建议.
学生在该计划中的成功依赖于教授技能和知识基础，以满足雇主在自然资源管理广泛领域的需求.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功目标的愿景-转移:是的
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

战略10 -自然资源管理计划战略10

为所有学生提供交通和住宿, 包括残疾和经济困难的学生, 临时的和永久的, 所以他们可以在928英亩的户外教室里进行实验活动.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

学生有权要求合理修改学校的要求, 服务, 设施或项目，如果他们的残疾证明造成了教育限制或阻碍了这些要求的实现, 服务, 设施或项目. 在这里，健康和安全也应该是重中之重.

策略11 -自然资源管理计划策略11

将农业技术人员和机械师带回全职岗位，以加强对学生学习的支持.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

学生的学习依赖于我们的农业技术和力学的支持. 在一些情况下，我们需要它们为类支持做一些事情，但由于它们的契约减少，它们被关闭了. 我们注意到，2008年削减的所有其他支持职位合同都已恢复. 唯一没有的是我们的农业技术和机械师.

战略12 -自然资源管理计划

该战略结合了自然资源管理战略1 - 10.

倡议

建模的可持续性
加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

自然资源管理项目的适度预算为16美元,目前，每年0.70美元不足以获取新的学习资源和维护这些资源, 允许更换过时的设备并提高能力, 包括用于实地考察的巴士, 还有教职工的旅行/会议. 因此, 该部门要求4美元,000美元用于新的学习资源及其维护, 设备更换, 能力的增加, 乘坐学生巴士, 还有教职工旅行和会议.

请求非财政资源

校园空间(1-3英亩)，为NR 12种植教育森林, 树木学和本地植物鉴定课程和林业技术员证书将于2021年春季首次提供, 由于这一要求在2018-2019学年没有得到满足.

当前财政资源

自然资源管理项目的适度预算为16美元,由于各项成本增加，目前每年0.70美元不足以维持运营.

增加请求

最初的优先级	程序，单位，区域	资源类型	帐号	目标代码	一次增广	持续的增加
描述	支持的理由		潜在的替代资金来源		优先级标准
1	自然资源管理，农业环境. Sci., CTE	营业费用	11.000.514.1.011500.		$4,000.00	$0.00
额外的资金.	自然资源管理项目需要额外的资金，因为在过去的几年里，所有东西的成本都在增加.		职业和技术教育-帕金斯教学设备强大的劳动力学生公平和成就计划		解决健康/生命/安全问题现金娱乐网注册人数的增长和学生成绩和学生公平的改善维持当前水平的持续运营(不包括赠款) 落实2019-2020年战略方向重点实现成功目标的愿景解决方案审查建议实施引导路径:a. Strategic Scheduling; b. 霍布森海星缩小股权差距完成现金娱乐网注册目标达到学生成就目标(成功目标远景) 培育包容文化改进过程:a. Data and Reporting; b. 内部沟通加强专业发展