住在社会文化研究系, 地理促进学生成功, 完成和转让, 并寻求创造终身学习者，他们理解和欣赏文化和人类与自然环境相互作用的重要性，这是他们的生活和地球健康的主要因素.
地理课程为计划在加州州立大学完成四年制学位的学生提供了一个转学途径. 在完成地理学AA-T学位后, 学生将具备必要的基础知识以及随后完成学士学位所需的实践技能. 成功完成地理课程后，学生将能够: 1. 识别自然地理和文化地理的基本概念. 2. 识别与世界、区域和地方地理相关的概念和理论模型. 3. 应用与各种专题地图相关的应用程序以及使用地理计算机建模. AA-T地理学位是最近发展起来的, 首次列入2013-2014年目录. 到目前为止，还没有学生从这个项目毕业. 构成AA-T学位的课程也适用于Butte和转移通识教育. 每学年开设30多个课程, 地理服务于大量的学生，并满足一系列重要的通识教育和转学要求. 大多数地理课程都致力于理解文化过程，因为它们与自然环境的相互作用有关. 其中一门课程，地理2自然地理，侧重于物理/自然现象. 地理是构成社会文化研究系的五个学科之一. 现有专任教师1人，副教师6人. 2015年春天, 百分之六十七的地理课程是由副教授教授的.
基于对2015年秋季SLO简要反思的回顾，与地理课程的成绩证明一起提交, 两个相关的问题似乎在教师中几乎是一致的:1)大多数教师指出，遗漏作业是学生表现不佳的一个重要原因. 2)此外, 这些教员表示，缺勤问题是学生表现不佳的另一个原因.
反映上述问题, 与这些发现相关的行动和建议集中在这两个方面，因为学生错过作业和缺课之间的关系. 教师们继续讨论提高学生出勤率的问题, 通过每月的部门会议和每年两次的研究所之夜的联系. 一名教员目前正在测试一种可能的解决方案. This member requires a lecture quiz after each lecture; the quizzes account for one-third of the total points for the class. 这么多测试的一个问题是，它需要评分, 这需要时间, 而且需要很多副教授没有的额外时间.
|
|
|
|
大学 |
|
|
程序 |
|
|
指示器 |
Source |
2013 - 2014的性能 |
标准 |
五年目标 |
2014年秋季业绩 |
标准 |
五年目标 |
|
当然成功 |
|
|
|
|
|
|
|
|
- 整体 |
PDR |
71.1% |
70% |
73% |
|
|
|
|
- 转移/通用电气 |
PDR |
71.5% |
|
73% |
69.6% |
65% |
73% |
|
- CTE |
PDR |
75% |
|
77% |
|
|
|
|
-基本技能 |
PDR |
51.7% |
|
55% |
|
|
|
|
-远程教育(全部) |
PDR |
62.5% |
|
64% |
|
|
|
|
持久性(重点). 注意:PDR中包含的持久性(有焦点的)是一个不同于三主术语持久性指示器的指示器, 来自州学生成功记分卡, 这是用来衡量机构持久性的. “专注坚持”指标衡量的是在一年内选修同一学科第二门课程的学生比例. 在这方面，学院和课程标准之间没有关系. |
PDR |
72.6%(让) 计分卡 |
67% (让) 计分卡 |
75% (让) 计分卡 |
16.4% |
12% |
18% |
|
度 |
PDR |
1,455 |
|
1,600 |
|
|
5 |
|
证书 |
PDR |
366 |
|
475 |
0 |
0 |
3 |
|
发育链完井 |
|
|
|
|
|
|
|
|
- 英语 |
状态 |
42% |
35% |
45% |
|
|
|
|
- 数学 |
状态 |
30.7% |
25% |
33% |
|
|
|
|
- 非母语英语课程 |
状态 |
25% |
|
28% |
|
|
|
|
牌照通过率 |
|
|
|
|
|
|
|
|
-注册护士 |
SC |
|
|
|
|
|
|
|
-持牌职业护理 |
SC |
|
|
|
|
|
|
|
-呼吸疗法 |
SC |
|
|
|
|
|
|
|
- 护理人员 |
SC |
|
|
|
|
|
|
|
- 美容 |
SC |
|
|
|
|
|
|
|
- 焊接 |
SC |
|
|
|
|
|
|
|
就业安置率 |
此外 |
|
|
|
|
|
|
目前地理课程的努力是以课堂为中心的. 致力于卓越的教学，丰富严谨的课程内容, 学科教师在支持学院实现这一战略方向方面发挥着关键作用:
确保课程为学生提供智力和分析技能，有效地为社会做出贡献. (1.c.3)
来支持这些课堂努力, 与ANTH合作, 嘘, 和POS教员, 人类学讲师参加了前两届社会文化研究系论坛. 首届论坛于2015年春季举行, 包括阅读策略的演讲, 帮助国际学生取得成功, 以及久经考验的教学理念. 2015年秋季举办, 第二个论坛包括“帮助学生运动员取得成功”的演讲, 无/低成本教科书, 以及久经考验的教学理念. 论坛主题是“即时”的，旨在帮助教师解决最近和/或正在进行的教学挑战. 下一届论坛定于2016年秋季举行. SCS部门论坛支持学院的使命，以实现这一战略方向:
提供及时和定期的专业发展机会. (2.b.1)
最后, 地理学院的地理信息系统(GIS)新证书课程与学院战略方向的这一部分保持一致:
因应社区需要发展其他机会，例如短期证书. (1.h.4)
地理空间数据对广泛的就业类别至关重要, 从医疗保健到市场营销, 自然资源管理到城市设计, 从气候科学到工程. 地理信息系统证书课程准备学生参加 ArcGIS桌面助理认证考试.
1. 团队鼓励地理系继续讨论和计划恢复地理信息系统项目和课程. 本课程广泛适用于消防技术等CTE专业, 起草, 司法行政, 农业, 是科罗拉多州立大学工程学等专业的支持, 施工管理, 农业及环境研究.
到2016年春季, 四门地理信息系统课程和一门证书课程由课程委员会开发和批准. 除了, 另一门与核准地理信息系统课程紧密配合的课程正在发展中, 共带回5门GIS相关课程.
2. 我们建议认真考虑聘请一名额外的全职地理学家, 使全职教师人数增加到两名. 按照历史标准, 这一数字仍低于15年前在巴特任教的3名全职地理学家. 第二个全职教师也是必要的，以实现我们的建议，GIS程序恢复. 这是委员会经过深思熟虑的判断, 最新地理信息系统程序, 为其他CTE学位提供专业课程，并提供独立的结业证书, 不能发展, 维护, 而且没有专业地理学家的全职参与和监督.
地理学仍然需要另一个全职职位，它不仅与上面概述的地理信息系统计划有关, 还有建议3. 教授地理的副教师中有一半以上是退休的个人，他们可能会或不会继续任教. 仅这学期, 这一类别的一名助理教员因医疗原因要求减少科数, 还有一个人要请病假. 第二个, the associate faculty hiring pool was frequently filled by CSU Chico master’s program graduates; however, 科罗拉多州立大学奇科地理系不再保留硕士课程. 目前，皇冠新现金网地理专业的招聘池几乎不存在. 合格的人已经被犯罪现场科挖走了, 而另一些人则只是为了兼职教学而不愿意搬到这个地区. 最后, 将地理学扩展为地理信息系统课程，将对本系有限的教员造成进一步的压力. 地理系最近的项目审查建议增加一个全职教师职位，以使该系能够专注于地理信息系统.
3. 研究小组建议系里考虑将地理3(自然地理实验室)的教学与地理2(自然地理)的教学紧密结合起来，这样课程就能互补，同时选修这两门课程的学生就能获得一致的学习体验.
这个系希望能把地理二和地理三衔接起来, 因为这对学生是最有利的, 但它也会更好地使皇冠新现金网与奇科州立大学和系统中的其他csu保持一致. 但这确实需要另一个全职职位和一个专门的空间，因为目前的房间不是为实验室设置的. 由于全职教师和兼职教师在时间和薪酬上存在差异，因此需要一名全职教师.
《皇冠新现金网》确定了2016-2017学年的以下目标
- 提高学生的课程成绩和课堂上的整体成功，重点是提高按时完成作业和减少缺勤.
- 找出提高学生成功率的机会，使他们达到或超过学院的成功率和五年目标.
- 发展和维持一个明确的计划来指导和支持那些已经宣布或正在考虑主修地理的学生. 这些努力将通过对完成地理课程的学生的定期跟踪以及从奇科州立地理和规划咨询委员会获得的帮助来了解.
- 提供地理信息系统课程开发，资助校园范围内的地理信息系统软件, 供皇冠新现金网多个学科和院系使用, 也是GIS项目的全职讲师.
策略1 -地理信息系统课程开发
地理将包括四门地理信息系统(GIS)课程, 包括证书课程, 可能从2016年秋季开始，需要使用GIS软件程序.
地理信息系统(GIS)是一种收集地理信息的计算机程序, 商店, 管理, 分析, 并显示位置数据, 通常伴随着充满事实和数据的相关数据库. 这种地理空间数据对广泛的就业类别至关重要, 从医疗保健到市场营销, 自然资源管理到城市设计, 从气候科学到工程, 而GIS对这一迅速发展的领域至关重要. 加州社区学院基金会目前为ESRI ArcGIS 10提供年度许可协议.3个软件的年成本为2000美元. 缴付执照费后，可享有无限的校园名额, 通过ESRI的虚拟校园教程(我们提议的GIS课程使用这些教程), 为每个注册GIS课程的学生提供为期一年的软件学术许可(1美元),500本身的价值), 一名讲师可以参加ESRI用户会议(1美元),每年举办一次，吸引了15人,来自世界各地的000个GIS用户. 该许可协议也将使自然资源公司受益，该公司目前每年提供一个学期的地理信息系统相关课程，32个座位每年需要500美元的维护费.
持续的年度许可费:2000美元
策略2 -新的全职教师
地理课程目前有一名全职教师，并在不久的将来需要第二名教师.
地理目前有一名全职教师，由于许多原因，在不久的将来需要第二名教师. 第一个, 教授地理的副教师中有一半以上是退休的个人，他们可能会或不会继续任教. 仅这学期, 这一类别的一名助理教员因医疗原因要求减少科数, 还有一个人要请病假. 第二个, the associate faculty hiring pool was frequently filled by CSU Chico master’s program graduates; however, 科罗拉多州立大学奇科地理系不再保留硕士课程. 目前，皇冠新现金网地理专业的招聘池几乎不存在. 合格的人已经被犯罪现场科挖走了, 而另一些人则只是为了兼职教学而不愿意搬到这个地区. 最后, 将地理学扩展为地理信息系统课程，将对本系有限的教员造成进一步的压力. 地理系最近的项目审查建议增加一个全职教师职位，以使该系能够专注于地理信息系统.
策略3 -推广项目
每学期至少举办一次活动，以便更好地将地理学生与Butte老师联系起来, 奇科州立大学的项目和教师, 和/或彼此.
全职地理讲师是奇科州立地理和规划咨询委员会的成员, 谁的主要任务是帮助招收地理或规划专业的学生. 这得到了参加高中招聘会的支持, 在奇科州立大学校园举行的活动, 和皇冠新现金网, 在奇科中心或主校区举办的课堂上，奇科州立大学的地理讲师会出现. 这种支持策略成功地增加了奇科州立大学地理与规划系的专业数量.
策略四——成功的学生
以配合学院目前的成功率和5年目标, 提高学生在每门课程的每一部分的成绩是必要的. 虽然地理课程的成功率并不比大学范围内的成功率低多少，但改进是必不可少的.
支持这一战略的方法是包容所有教师. 数据显示，有些课程的成功率一直较低. 目前的教师几乎教授了所有的课程, 这就提供了一个机会，让大家了解课程的内容和教学方式. 课程大纲目前正在审核中, 这就提供了讨论slo的机会吗, 课程内容甚至使用的文本. 一个时间表将被构建，以方便所有教师的输入，因为课程经过审查，导致对地理项目的审查.
地理3，自然地理实验室，目前位于LRC 112. 这个教室不适合做这样的实验室, 尤其是没有可以处理土壤实验残留物的水槽, 例如. 目前，实验室讲师每学期与物理科学或生物教职员工安排在实验室环境中举行两到三个实验室. 在需要这样的设施的时候，一个更永久的安排将有利于学生和教师的适当的实验室设置.
皇冠新现金网普通基金是地理课程的唯一财政支持来源. 年度预算拨款为1617美元.00.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 地理,SCS | 设备 | $0.00 | $2,000.00 | ||
| GIS软件 | 地理空间数据对广泛的就业类别至关重要, 从医疗保健到市场营销, 自然资源管理到城市设计, 从气候科学到工程, 而GIS对这一迅速发展的领域至关重要. 加州社区学院基金会目前为ESRI ArcGIS 10提供年度许可协议.提供校园内无限座位的软件, 通过ESRI的虚拟校园教程(我们提议的GIS课程使用这些教程), 为每个注册GIS课程的学生提供为期一年的软件学术许可(1美元),500本身的价值), 一名讲师可以参加ESRI用户会议(1美元),每年举办一次，吸引了15人,来自世界各地的000个GIS用户. 该许可协议也将使自然资源公司受益，该公司目前每年提供一个学期的地理信息系统相关课程，32个座位每年需要500美元的维护费. One-time license fee: $2,000; subsequent licensing covered by materials fee. |
|
|
|||